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大學(xué)生在線學(xué)習(xí)指導(dǎo):現(xiàn)狀、內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑

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摘   要:隨著信息技術(shù)和在線教育的發(fā)展,在線學(xué)習(xí)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。當(dāng)前高校普遍缺乏對(duì)大學(xué)生在線學(xué)習(xí)的指導(dǎo),集中表現(xiàn)為指導(dǎo)意識(shí)不足、指導(dǎo)內(nèi)容過(guò)于狹隘、缺乏穩(wěn)定的指導(dǎo)途徑與方法、用以指導(dǎo)的有效信息不足四個(gè)方面,繼而導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)在線資源的使用效果欠佳。在自主學(xué)習(xí)視角下,大學(xué)生在線學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)從“資源利用”轉(zhuǎn)向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)習(xí)過(guò)程支持應(yīng)從“教學(xué)支持”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)支持”,學(xué)習(xí)效果提升應(yīng)著力改善“碎片化學(xué)習(xí)”,轉(zhuǎn)而形成圍繞學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的“聚焦式學(xué)習(xí)”。(剩余12529字)

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