大模型助力高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

——北京郵電大學(xué)的探索與實(shí)踐

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摘   要：隨著AI大模型等數(shù)字技術(shù)的不斷進(jìn)步，我國的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略也不斷向更高層次推進(jìn)。如何實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的模式創(chuàng)新，構(gòu)建教育領(lǐng)域大模型，推動(dòng)高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)成為一個(gè)重要課題。以大模型賦能北京郵電大學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型“數(shù)字北郵”的實(shí)踐為核心，介紹北京郵電大學(xué)與科大訊飛股份有限公司的產(chǎn)教融合、科教融匯情況，推動(dòng)教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的探索與實(shí)踐，以及大模型在教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、師生服務(wù)等領(lǐng)域的應(yīng)用場景探索；提出高等教育需要培養(yǎng)具備創(chuàng)造力的“AI+教育”拔尖創(chuàng)新人才，教學(xué)模式需要以學(xué)生為中心培養(yǎng)領(lǐng)域交叉融合人才，教師角色向“人機(jī)協(xié)同”轉(zhuǎn)變，關(guān)注以思考和創(chuàng)造為核心的數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)；北郵教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的主要實(shí)踐，包括以智慧教室、教學(xué)云平臺(tái)為基礎(chǔ)演進(jìn)到建設(shè)大模型賦能的個(gè)性化自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)；以產(chǎn)教融合、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為機(jī)制，在國內(nèi)率先開展大模型賦能的代碼編程教學(xué)實(shí)踐、構(gòu)建大模型融合知識(shí)圖譜的自適應(yīng)個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)；積極布局教育大模型國內(nèi)國際標(biāo)準(zhǔn)化工作、與領(lǐng)域頭部企業(yè)共商共建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，等等。（剩余12514字）