基于SECI模型的非全日制研究生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究

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［摘 要］為進一步提高非全日制研究生實踐創(chuàng)新能力，課題組基于SECI模型對非全日制研究生的實踐創(chuàng)新能力在社會化、外部化、組合化、內部化四個階段進行轉換生成，并充分與導師培養(yǎng)進行融合，使非全日制研究生能夠在不同的情境中合理提升和運用專業(yè)知識，豐富和創(chuàng)新非全日制研究生培養(yǎng)模式。

［關鍵詞］SECI模型；非全日制研究生；實踐創(chuàng)新能力；培養(yǎng)模式

［中圖分類號］G643.0 ［文獻標識碼］A ［文章編號］2095-3437（2024）23-0135-05

非全日制研究生培養(yǎng)是區(qū)別于全日制研究生培養(yǎng)的一種培養(yǎng)形式，它可以滿足當前我國各個行業(yè)對高層次、高素質、高水平專業(yè)人才的需求，豐富高層次專業(yè)人才的培訓途徑，使之更好地為社會主義現代化事業(yè)服務。（剩余6476字）