地方特色高校電氣專業(yè)課程思政“工程教育認(rèn)證范式”內(nèi)涵建設(shè)與實(shí)踐

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［摘 要］新形勢下，地方特色高校電氣專業(yè)肩負(fù)培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域及行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的高素質(zhì)電氣工程技術(shù)人才的使命。工程教育認(rèn)證遵循三個(gè)基本理念：成果導(dǎo)向、以學(xué)生為中心和持續(xù)改進(jìn)。文章以河南理工大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)為依托，開展課程思政“工程教育認(rèn)證范式”內(nèi)涵建設(shè)與實(shí)踐：一是用成果導(dǎo)向理念引領(lǐng)電氣專業(yè)課程思政體系化重構(gòu)，二是用以學(xué)生為中心的理念推動(dòng)電氣專業(yè)課程思政結(jié)構(gòu)性變革，三是用持續(xù)改進(jìn)理念助力電氣專業(yè)課程思政科學(xué)化評價(jià)，為地方高校課程思政體系化、范式化創(chuàng)新與實(shí)踐提供借鑒。（剩余9464字）