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武術散打專項課程過程性評價指標體系構建及實施策略

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摘要：本研究運用文獻資料法、訪談法對高校散打專項課程過程性評價的指標體系構建及實施展開研究。研究結果顯示，散打專項課程過程性評價的指標主要由武德、習武態(tài)度、習武過程、習武效果四個方面組成，在實施過程性評價中應豐富評價主體以保證評價的客觀性，明確評價類型以注重評價的效用性，規(guī)范評價語言以加強評價的引導性，從而達到激發(fā)學生的學習動機、強化學習效果、促進學生全面發(fā)展的目的。（剩余7422字）

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