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綜合課程背景下幼兒體育游戲開展的價值邏輯、困境與紓解路徑

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摘要:通過文獻(xiàn)資料法、案例分析法,認(rèn)為以綜合課程為理念的幼兒體育游戲,在推動學(xué)前課程發(fā)展,促進(jìn)幼兒身心發(fā)育方面的價值有:1)增進(jìn)健康的直接手段;2)符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)及方向;3)契合綜合課程理念。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)前幼兒體育游戲發(fā)展面臨的困境有:1)幼兒體育游戲兩極化嚴(yán)重;2)幼小體育銜接斷層明顯;3)幼兒體育開展的安全隱患。(剩余11145字)

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