“三全育人”視域下軍士職業(yè)教育“三個三分之一”教學模式實踐探索

——以Python程序設計基礎課程為例

摘要：隨著教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動深入推進，須強化軍士學生信息化、智能化戰(zhàn)爭意識，軍士職業(yè)教育計算機基礎課程勢必面臨教學改革的挑戰(zhàn)。文章基于“三全育人”理念，借助“頭歌”平臺，針對Python程序設計基礎課程進行“三個三分之一”教學模式的實踐探索。實踐證明，“三個三分之一”教學模式拓寬了傳統(tǒng)教學的時間和空間，把“立德樹人、為戰(zhàn)育人”作為新時代軍士教育的根本任務，將“傳授知識”“培養(yǎng)能力”和“塑造價值”進行有機統(tǒng)一，實現(xiàn)了全方位、全過程、全員育人的目的，對加速培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才具有重要意義。（剩余5293字）