新工科背景下“賽教融合”實(shí)踐教學(xué)體系改革與探索

——以Android 開發(fā)課程為例

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摘要：“賽教融合”實(shí)踐教學(xué)體系的改革與探索是新工科背景下培養(yǎng)創(chuàng)新型工程人才的重要途徑。通過更新教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)科競賽引入課堂，探索學(xué)科的交叉融合，增加綜合型項(xiàng)目案例，采用分層實(shí)踐教學(xué)法，推出學(xué)科競賽“傳幫帶”模式和學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施融入學(xué)科競賽的多元化、過程性考核，優(yōu)化“賽教融合”體制等，有效激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為新工科建設(shè)提供有力支持。（剩余5400字）