依托館藏紅色資源開發(fā)研學課程的實踐探索

打開文本圖片集

摘 要：館藏紅色資源和基礎(chǔ)教育階段學科課程同為落實“立德樹人”任務(wù)的重要載體。將地理學科與紅色研學相融合是地理教師進行課程思政的方式之一。基于地理學科核心素養(yǎng)導(dǎo)向，在評析核心素養(yǎng)與紅色研學的契合點的基礎(chǔ)上，制定核心素養(yǎng)框架下的紅色研學目標。并以深圳市東江縱隊紀念館和改革開放40周年展覽館為例，采用項目式學習方式進行紅色研學課程設(shè)計，使學生在探究問題與達成項目目標中實現(xiàn)地理核心素養(yǎng)與愛國主義情感的養(yǎng)成，期望以此推動紅色資源與地理教學的深度融合。（剩余3526字）