多元閱讀兒童散文，涵養(yǎng)幼兒語言素養(yǎng)

——以散文 《 秋天的雨 》為例

兒童散文作為兒童語言學(xué)習(xí)的資源，能促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展，增強(qiáng)幼兒對(duì)語言的敏感性，提高幼兒語言表達(dá)、運(yùn)用的能力及藝術(shù)審美能力。幼兒園可用兒童散文在他們幼小的心靈里播撒美的種子，引導(dǎo)幼兒從小學(xué)會(huì)用眼去觀察、用耳去傾聽、用心去感受、用情去表達(dá)，激發(fā)他們熱愛生活、熱愛文學(xué)的情感，培育他們感知美、創(chuàng)造美的能力，使他 們成為“向善、向真、向美”的靈動(dòng)幼兒。（剩余2826字）