兒童的“附近”：消失與重建

“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！惫旁娭忻枥L的春日景象離當(dāng)下的兒童已然遙遠(yuǎn)。在過去的數(shù)年間，多數(shù)兒童處在幼兒園和家庭“兩點一線”的生活狀態(tài)中，通過游戲探索外部世界、邂逅新的朋友對他們來說似乎是一種奢望。兒童物理空間意義和情感關(guān)系意義上的“附近”隨之消失。無論是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，可用于兒童課后社交和游戲的鄰里空間日趨減少，依附于空間的社會關(guān)系漸次瓦解，社會成員之間愈發(fā)疏遠(yuǎn)，個體與外部世界間的自然交往關(guān)系愈發(fā)消散。（剩余878字）