把握模仿敏感期的教育契機(jī)

模仿是幼兒一種重要的學(xué)習(xí)方式和社會(huì)交往方式，在2歲左右最明顯，也是幼兒生命的內(nèi)在需求和學(xué)習(xí)的臨界點(diǎn)，幼兒通過(guò)模仿完成對(duì)自己身體和行為的確認(rèn)，再通過(guò)身體、語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，直至形成自己的特質(zhì)模仿才會(huì)消失。 模仿行為的發(fā)生讓幼兒更快地習(xí)得行為，減少學(xué)習(xí)的摸索和時(shí)間成本，當(dāng)幼兒開(kāi)始出現(xiàn)模仿行為時(shí)，表明他的心智已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)到可以通過(guò)觀察領(lǐng)悟和掌握某些行為的階段。（剩余775字）