基于體育游戲進行體驗式教學的實踐與研究

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初中階段是人生成長的重要時期，也是心理發(fā)展的關鍵期，是少年到青年的過渡階段，其心理發(fā)展具有過渡性、動蕩性、閉鎖性和社會性的特征。同時，中學生的生理趨于成熟與心理成長不匹配，人生觀從萌芽到開始形成，是極為不穩(wěn)定的重要時期，急需學校各方面加強教育引導，幫助他們快速適應社會。體育課對學生身心健康發(fā)展具有較好的影響力，通過設置體育游戲課程，積極引用心理團隊輔導相關活動到體育教學中，既能夠鍛煉學生身體素質，又能夠加強學生心理素質教育，能夠有效促進學生的身心全面發(fā)展，讓學生參與體驗到成功的樂趣，提高學生團隊合作意識，增強學生自信，對改善學生人際交往與心智發(fā)展具有良好促進作用。（剩余5330字）