關(guān)于高中體育課堂教學(xué)互動(dòng)有效性的路徑探析

高中體育學(xué)科核心素養(yǎng)可從運(yùn)動(dòng)能力、健康行為及體育品德三個(gè)維度切入指引教師展開育人活動(dòng)，確保學(xué)生可掌握體育知識(shí)及運(yùn)動(dòng)技能，還可體格健壯、體重適宜、體態(tài)優(yōu)美且體力充沛，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，懂得調(diào)控情緒，增強(qiáng)適應(yīng)力，體育精神、品格等方面能不斷發(fā)展，助學(xué)生在體育課上全面進(jìn)步。實(shí)踐證明，僅用一套教法很難助每位學(xué)生提升核心素養(yǎng)，若學(xué)生長(zhǎng)期徘徊在體育課堂之外則會(huì)變成“學(xué)困生”，對(duì)體育學(xué)科喪失求知欲，運(yùn)動(dòng)不積極、鍛煉效果差且體育品德無法強(qiáng)化，降低體育教學(xué)質(zhì)量。（剩余4942字）