情境教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用研究

摘要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》反復(fù)提到了情境，主張借助情境拉近學(xué)生與語文學(xué)科之間的距離，使學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)語文，增強(qiáng)體驗(yàn)，把握情感。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，探究初中語文教學(xué)中情境教學(xué)法的具體應(yīng)用，僅供參考。

關(guān)鍵詞：情境教學(xué)法  初中語文  運(yùn)用

引言：情境能夠喚醒學(xué)生的整體認(rèn)知，提升學(xué)生的探究欲望，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，拓展學(xué)生思維的深度，引導(dǎo)學(xué)生深入解剖文本內(nèi)容，獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)。（剩余2047字）