數(shù)字化賦能普特融合體育教學(xué)探究

——以杭州文匯學(xué)校為例

【摘要】 數(shù)字化背景下，如何篩選高質(zhì)量的特殊教育數(shù)字化資源、如何建設(shè)數(shù)字化校園是特殊教育學(xué)校面臨的重要而緊迫的問(wèn)題。杭州文匯學(xué)校立足校園辦學(xué)規(guī)劃，把握杭州第四屆亞殘運(yùn)會(huì)契機(jī)，在普特融合體育教學(xué)常態(tài)化課堂建設(shè)的基礎(chǔ)上，實(shí)施“三段四環(huán)”式數(shù)字化教學(xué)探索；探尋普特融合數(shù)字化教學(xué)中所面臨的問(wèn)題，并對(duì)特殊教育學(xué)校數(shù)字化資源篩選、師資隊(duì)伍建設(shè)、數(shù)字化校園規(guī)劃等問(wèn)題提出應(yīng)對(duì)策略。（剩余6307字）