江蘇省融合教育教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及需求研究

打開(kāi)文本圖片集

【摘要】 為了客觀認(rèn)識(shí)江蘇省融合教育教師隊(duì)伍建設(shè)的基本情況及其專業(yè)化程度，了解教師專業(yè)發(fā)展需求，采用自編問(wèn)卷對(duì)全省13個(gè)設(shè)區(qū)市共1609名融合教育教師進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：江蘇省融合教育教師群體專業(yè)發(fā)展水平總體上相對(duì)較高；相對(duì)于融合教育的理念和知識(shí)，教師在教學(xué)技能方面略顯不足；具備特殊教育專業(yè)背景、通過(guò)省級(jí)特殊教育專業(yè)培訓(xùn)、融合教育工作年限較長(zhǎng)的專職融合教育教師的專業(yè)化發(fā)展水平顯著更高。（剩余10061字）