以導(dǎo)促學(xué) 因?qū)W而導(dǎo)

——以“宋元時期的科技與中外交通”教學(xué)為例

導(dǎo)學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)而編制的有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)流程的學(xué)習(xí)活動方案，旨在引導(dǎo)學(xué)生自主、高效學(xué)習(xí)。近年來，筆者所在學(xué)校積極開展課堂教學(xué)改革，歷史學(xué)科以導(dǎo)學(xué)案的創(chuàng)設(shè)為抓手，從學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、重難點(diǎn)定位、活動過程安排以及鞏固拓展等環(huán)節(jié)進(jìn)行預(yù)設(shè)，以導(dǎo)促學(xué)、因?qū)W而導(dǎo)，提高歷史課堂教學(xué)實(shí)效。

一、課前探疑：自主研讀，標(biāo)注疑點(diǎn)難點(diǎn)

為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師課前布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)任務(wù)。（剩余955字）