高中地理課程融入思政教育的路徑探析

摘 要：地理“課程思政”是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人目標(biāo)的重要載體，是地理教育的重要內(nèi)容之一。通過(guò)地理“課程思政”的實(shí)施使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。充分發(fā)揮地理“課程思政”效用的途徑是促進(jìn)“課程思政”與地理教學(xué)的有效融合。本文從學(xué)科本位與思政本位出發(fā)，從顯性思政和隱性思政的角度入手，探索地理課程融入思政教育的切入點(diǎn)，并以人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)為例提出融合的實(shí)現(xiàn)方式。（剩余6468字）