新文科背景下外國(guó)文學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新探索

——以C文學(xué)院為例

摘 要：2020年11月，教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖在新文科建設(shè)工作會(huì)議上的報(bào)告中指出，“新文科”即文科教育的創(chuàng)新發(fā)展。其具有“重人文、重原典、重融通、重創(chuàng)新”的四個(gè)典型特征[1]。在此視域下，作為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的必修課程——外國(guó)文學(xué)，如何利用教學(xué)方法的因勢(shì)利導(dǎo)和融通創(chuàng)新呈現(xiàn)全新的教學(xué)樣態(tài)，達(dá)成更符合新文科建設(shè)要求的教學(xué)效果，是一個(gè)值得探索的問(wèn)題。（剩余7121字）