人工智能背景下高職院校圖書館數(shù)字閱讀推廣策略研究

摘要：全民閱讀歷經(jīng)多年發(fā)展，其載體已經(jīng)從紙質(zhì)閱讀變?yōu)閿?shù)字閱讀，因此圖書館也應(yīng)順應(yīng)時代潮流，積極開展數(shù)字閱讀推廣。當(dāng)前，圖書館數(shù)字閱讀推廣存在推廣主體單一、推廣內(nèi)容同質(zhì)、推廣渠道狹窄、推廣對象模糊等現(xiàn)實問題，需要高職院校通過“構(gòu)建多元推廣主體，增強主體之間聯(lián)動”“創(chuàng)設(shè)智能可視場景，豐富電子圖書數(shù)據(jù)庫”“豐富線上推廣方案，加強線下推廣合作”“實施對象智能分類，精準(zhǔn)勾勒用戶畫像”等措施，提高圖書館數(shù)字閱讀推廣的質(zhì)量與效率，為圖書館可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（剩余7379字）