智能技術(shù)賦能知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人體系構(gòu)建研究

［摘要］人工智能技術(shù)發(fā)展對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)提出了新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，依托高校進(jìn)行封閉式的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)，不僅與實(shí)踐發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)，而且也無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)復(fù)合型知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)務(wù)人才的需求。高校構(gòu)建因應(yīng)智能技術(shù)發(fā)展的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人體系，應(yīng)當(dāng)著力確立復(fù)合型應(yīng)用型育人目標(biāo)、優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人課程體系、形成產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制、構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人監(jiān)測(cè)體系。（剩余5705字）