試論數(shù)字化教學(xué)資源的輕量化二次開發(fā)路徑

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［摘要］在數(shù)字化時(shí)代，課程資源的開發(fā)需要教師精心篩選符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的數(shù)字化教學(xué)資源。文章從教師個(gè)性化教學(xué)需求的角度出發(fā)，論述教師如何利用常見的制作工具對(duì)篩選的數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)行輕量化二次開發(fā)，如何自主創(chuàng)作開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源，并將這些數(shù)字化教學(xué)資源與課堂有機(jī)融合，更高效地利用數(shù)字化教學(xué)資源開展教學(xué)活動(dòng)。（剩余5525字）