新媒體視域下高校思政“金課”培育分析

——基于高校思政課“網(wǎng)紅”教師模式研究

[摘要]在網(wǎng)絡(luò)信息化背景下，高校思想政治理論課的建設(shè)需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展與變革的要求。思政課“金課”概念的提出，對(duì)課程的理論深度、時(shí)代背景、教學(xué)互動(dòng)方面提出了更高的要求。高校思政課“網(wǎng)紅”教師模式為高校思政“金課”培育提供了參考。文章通過(guò)分析高校思政“金課”與高校思政課“網(wǎng)紅”教師模式在內(nèi)容設(shè)置、互動(dòng)反饋、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的共性特點(diǎn)，提出不斷優(yōu)化教材內(nèi)容、教學(xué)形式和課程團(tuán)隊(duì)等，提升高校思政課教學(xué)的針對(duì)性與有效性。（剩余5268字）