幼兒行為自我調(diào)節(jié)能力的發(fā)展：母親、同伴、教師的作用

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摘 要 本研究測查了120 名幼兒三個時期（4 歲，5 歲，6 歲）的行為自我調(diào)節(jié)能力以及4 歲時的社會關系（母子關系、同伴關系、師幼關系），采用分層線性模型估計行為自我調(diào)節(jié)能力的起始水平和發(fā)展速率，考察社會關系的作用。結果表明：4歲時師幼親密性越高，行為自我調(diào)節(jié)能力起始水平越高，5～6 歲時的增長速率越低；4 歲時同伴拒絕越高，4～5 歲時行為自我調(diào)節(jié)能力的發(fā)展速率越低。（剩余14966字）