初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分層教學(xué)的實踐與探索

摘要：在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，因?qū)W生個體差異促使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的所得及受益情況也有所不同，所以新課改提出了分層教學(xué)理念，目的就是為了能夠更好地面向全體學(xué)生教學(xué)、確保每一位學(xué)生有所獲得及發(fā)展。鑒于此，本文則就初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分層教學(xué)的實踐展開了探索，希望借此來高效達(dá)成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中  數(shù)學(xué)教學(xué)  分層教學(xué)

引言

學(xué)生本就是學(xué)習(xí)活動客觀存在的社會體，在知識學(xué)習(xí)、問題解答過程中會因為學(xué)習(xí)素養(yǎng)、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)能力等多方面差異而有所不同。（剩余1906字）