美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中自然材料和廢舊材料的有效利用

陳鶴琴先生指出：“應(yīng)把大自然、大社會(huì)作出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生直接向大自然、大社會(huì)去學(xué)習(xí)?！盵1]他認(rèn)為學(xué)前兒童是在周圍的環(huán)境中學(xué)習(xí)的，應(yīng)該以大自然、大社會(huì)為中心組織課程，自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境是學(xué)前教育課程的中心內(nèi)容。

大社會(huì)、大自然的活教材是其他教材所無法替代的。大自然中豐富多樣的材料和生活中的廢棄物都可以成為幼兒創(chuàng)作藝術(shù)的來源。（剩余3757字）