體育理論線上教學(xué)多維回歸與演進(jìn)路徑

摘要：疫情爆發(fā)期間超大規(guī)模的線上教學(xué)，促進(jìn)大學(xué)課堂回歸到教學(xué)本真，演進(jìn)至應(yīng)然形態(tài)。文章結(jié)合體育專業(yè)理論線上教學(xué)，闡釋知識育人主線、“三位一體”課堂和理論聯(lián)系實(shí)踐的本真回歸路徑，簡述學(xué)習(xí)方式蛻變、教師角色轉(zhuǎn)向、治理體系轉(zhuǎn)變及教學(xué)技術(shù)變革的應(yīng)然演進(jìn)歷程。盡管教學(xué)秩序已然恢復(fù)，線上教學(xué)不能僅限為線下大學(xué)課堂的暫時(shí)替代品或混合教學(xué)的輔助手段，應(yīng)持續(xù)深入研究不斷拓展教學(xué)時(shí)空。（剩余6531字）