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“游”趣戶外“戲”悅童年

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學齡前幼兒尚處在身心發(fā)育的早期，自控能力較弱，心智發(fā)展不夠成熟。在日常教育活動中，教師無法通過向幼兒說理，讓其完全明白接受教育的重要性和必要性，從而主動約束自己，接受和配合教育活動。教育活動只有在內容和形式上結合學齡前幼兒的身心發(fā)展特點，做好趣味性設計，以游戲的形式吸引幼兒主動參與其中，才能讓教育活動取得理想的實施效果。（剩余1664字）

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