新發(fā)展階段下農(nóng)業(yè)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐

摘 要：把握高等教育新發(fā)展階段的農(nóng)業(yè)工程內(nèi)涵，培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型的農(nóng)業(yè)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量人才，是農(nóng)業(yè)高校服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、對(duì)接農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)需求、深化工程教育教學(xué)改革的重要舉措。闡述了新發(fā)展階段下高校農(nóng)業(yè)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科交叉、工農(nóng)融合的發(fā)展內(nèi)涵，順應(yīng)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用對(duì)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有國(guó)際視野的高質(zhì)量人才的需求，結(jié)合華中農(nóng)業(yè)大學(xué)工農(nóng)融合校本特色與新工科專(zhuān)業(yè)建設(shè)背景，開(kāi)展教學(xué)規(guī)模與質(zhì)量平衡途徑、虛實(shí)并存育人條件、產(chǎn)學(xué)研融合實(shí)踐平臺(tái)、專(zhuān)產(chǎn)協(xié)作培育機(jī)制、交叉耦合培養(yǎng)范式、全人教育創(chuàng)新文化等探索與實(shí)踐，總結(jié)分析華中農(nóng)業(yè)大學(xué)高質(zhì)量人才培養(yǎng)模式對(duì)深化農(nóng)業(yè)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育的改革成效，提出了革新質(zhì)量育人理念、創(chuàng)新多維育人模式、優(yōu)化完善育人體制等農(nóng)業(yè)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)路徑，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、未來(lái)農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供一流人才支撐。（剩余13499字）