“3+3”新高考制度大中學(xué)物理教學(xué)銜接的研究與實(shí)踐

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摘 要 本文針對(duì)“3+3”新高考制度下，大學(xué)物理與中學(xué)物理的銜接問(wèn)題給出了解決方案。新高考制度下，大學(xué)與中學(xué)物理教學(xué)需要在知識(shí)體系和教學(xué)內(nèi)容上有效銜接，同時(shí)，需要解決中學(xué)的應(yīng)試教育向大學(xué)的科學(xué)思維過(guò)渡的問(wèn)題，并提高學(xué)生在無(wú)監(jiān)管下學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。哈爾濱工業(yè)大學(xué)物理學(xué)院大學(xué)物理教研室從課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、選課機(jī)制、考試方式等方面進(jìn)行了深入研究，給出了解決方案，并在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，取得了良好的教學(xué)效果。（剩余5087字）