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摘 要 為保證“中國(guó)制造2025”“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”等重大戰(zhàn)略順利實(shí)施,國(guó)家需要儲(chǔ)備大量具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的新興工程開(kāi)發(fā)及應(yīng)用人才。高等教育對(duì)人才的培養(yǎng)應(yīng)該服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略需要,因此,隨著人才需求的升級(jí),大學(xué)物理課程作為理工科專業(yè)的基礎(chǔ)課,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等也應(yīng)隨之升級(jí)。教學(xué)內(nèi)容上要注重與專業(yè)學(xué)科融合,增加與專業(yè)相關(guān)的新知識(shí)、新技術(shù)、新發(fā)展的介紹;教學(xué)模式上要注重學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。(剩余7203字)
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大學(xué)物理課程模塊化教學(xué)與敏捷教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
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