電動(dòng)力學(xué)混合式教學(xué)質(zhì)量影響因素及改進(jìn)措施

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摘 要 混合式教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有益結(jié)合，為高校探索教學(xué)改革提供了一種有效模式。線上教學(xué)是對(duì)信息技術(shù)和教學(xué)管理與監(jiān)控的考驗(yàn)，而線上與線下內(nèi)容協(xié)調(diào)成為難點(diǎn)，因此，如何把控混合式各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，保障教學(xué)質(zhì)量是目前混合式教改中突出的問(wèn)題。本文以“電動(dòng)力學(xué)”課程為例，通過(guò)線上數(shù)據(jù)（超星平臺(tái)）、線下數(shù)據(jù)和三屆學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，分析了混合式教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，獲得了混合式教學(xué)質(zhì)量的主要影響因素，進(jìn)而提出一定改進(jìn)措施，使混合式教學(xué)質(zhì)量不斷提高。（剩余5519字）