多元互動(dòng)的課程思政協(xié)同育人機(jī)制研究

一、前言

課程思政是構(gòu)建“三全育人”格局的重要組成部分，核心是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，因此，課程思政不單是工作任務(wù)，更是育人要求?！督逃康劝瞬块T關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》指出，要健全立德樹人體制機(jī)制，把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，加快構(gòu)建目標(biāo)明確、內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系[1]。（剩余5779字）