新文科背景下《大學(xué)日語(yǔ)》課程教學(xué)困境與突破思考

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[摘要]隨著小語(yǔ)種高考政策的推廣，越來(lái)越多的高中生通過(guò)高考日語(yǔ)進(jìn)入大學(xué)，高?！洞髮W(xué)日語(yǔ)》課程教學(xué)面臨更多問(wèn)題與困境。本文立足于新文科大背景，探討當(dāng)前《大學(xué)日語(yǔ)》教學(xué)困境，嘗試從教育政策和教學(xué)設(shè)計(jì)角度思考教學(xué)突破方案，推進(jìn)《大學(xué)日語(yǔ)》課程建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]新文科；大學(xué)日語(yǔ)；教學(xué)困境；突破思考

[中圖分類號(hào)]H36      [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.02.039

中國(guó)大力推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，教育部也高度重視外語(yǔ)課程教學(xué)與課程思政建設(shè)。（剩余4633字）