生命教育儀式的互動(dòng)呈現(xiàn)與情感賦能

——以醫(yī)學(xué)院?！盁o語(yǔ)良師”為載體

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〔摘要〕醫(yī)學(xué)院校因其特殊的教育場(chǎng)域能夠見證人生命的三重屬性，蘊(yùn)含著巨大育人力量。在互動(dòng)儀式鏈理論視角下，構(gòu)建以“無語(yǔ)良師”為載體的生命教育互動(dòng)儀式模型，從初見—了解—熟知—分離四個(gè)層次呈現(xiàn)出系統(tǒng)化主題生命教育儀式對(duì)生命三重屬性觀照的互動(dòng)邏輯，展現(xiàn)“無語(yǔ)良師”從“重生”到“永生”的新輪回。最終醫(yī)者身份認(rèn)同、職業(yè)精神培育、生命文化綿延指向微觀、中觀、宏觀三維育人功能，達(dá)成互動(dòng)儀式中情感能量賦能醫(yī)學(xué)人文教育的價(jià)值目標(biāo)。（剩余10539字）