教師要牢固樹立教材意識

教材，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容、專供師生學(xué)習(xí)使用的教學(xué)用書，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要憑借。就其功能而言，文章一經(jīng)選入教材，就不再是原本意義上的文章。原始文章的閱讀，是讀者、文本、作者三者之間的一種對話。而文章一經(jīng)選入教材，它便變成了師生學(xué)習(xí)語文的一種工具。此時的閱讀，已不僅僅是讀者、文本、作者三者之間的一種個體性對話，而變成了編者、教師、學(xué)生、文本、作者五者之間的一種群體性對話。（剩余1140字）