小初數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接：內(nèi)在邏輯與方向路徑

摘 要：“小初銜接”是影響學(xué)生升入初中后繼續(xù)健康成長的重要因素。文中從知識獲取路徑、觀念習(xí)慣培養(yǎng)、核心素養(yǎng)進(jìn)階三個層面，分析小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接的內(nèi)在邏輯，并提出要使小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接富有成效，應(yīng)重視“三條路徑”的協(xié)同推進(jìn)，即“重組與整合：建立教學(xué)內(nèi)容銜接”“感受與體驗(yàn)：實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式銜接”“過渡與滲透：提升思維能力銜接”。（剩余6746字）