混合教學(xué)模式下“自動(dòng)控制原理”課程教學(xué)設(shè)計(jì)及思政育人路徑探索

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摘 要：隨著新一代信息技術(shù)和教學(xué)理念的發(fā)展，線上/線下混合教學(xué)模式的引入在教學(xué)成本、教學(xué)效率及學(xué)習(xí)靈活性等方面具有顯著優(yōu)勢(shì)。以“自動(dòng)控制原理”課程為例，在線上/線下混合教學(xué)背景下，以“培養(yǎng)家國(guó)情懷，構(gòu)筑工匠精神”為課程改革目標(biāo)，挖掘課程中的隱性思政元素，建立混合教學(xué)學(xué)習(xí)資源庫(kù)，探索課程思政的實(shí)踐路徑，對(duì)現(xiàn)階段自動(dòng)化高等教育以線上/線下混合式教學(xué)模式為載體的課程思政的育人路徑進(jìn)行初步探索。（剩余7759字）