全方位“文化育人”導(dǎo)向的體育課堂教學(xué)

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[基金項(xiàng)目：2022年度開封市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃調(diào)研課題立項(xiàng)項(xiàng)目，ZXSKGH-2022-1208。

作者簡(jiǎn)介：董春陽(yáng)（1998—），在讀碩士研究生，研究方向：體育教學(xué)、體育文化。]

Comprehensive "Cultural Education" Oriented Physical Education Classroom Teaching

DONG Chunyang

（College of Physical Education ， Henan University，Kaifeng 475001， Henan， China）

摘要：文章探尋體育課堂文化育人的作用機(jī)制，具體包括內(nèi)化、外化、濡化三種遞進(jìn)式作用，以及引導(dǎo)式教育的精神育人機(jī)制、滲透式教育的物質(zhì)育人機(jī)制、激勵(lì)式教育的制度育人機(jī)制、實(shí)踐式教育的行為育人機(jī)制四種機(jī)制類型。（剩余6920字）