“情景創(chuàng)設(shè)+操作”標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)模式在臨床麻醉護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果

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摘 要：目的：分析“情景創(chuàng)設(shè)+操作”標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)模式在臨床麻醉護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選取2022年6月至2023年12月在德陽(yáng)市人民醫(yī)院參與臨床麻醉護(hù)理教學(xué)的護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生60名，分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，各30名。對(duì)照組采取常規(guī)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)組實(shí)施“情景創(chuàng)設(shè)+操作”標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，對(duì)比兩組教學(xué)效果。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組麻醉護(hù)理理論知識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)化操作能力、臨床思維能力、護(hù)理評(píng)估及診斷能力、自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)積極性評(píng)分、教學(xué)滿意率，均高于對(duì)照組（P ＜0.05）。（剩余3035字）