新工科建設背景下電子信息工程專業(yè)學生數(shù)字化閱讀研究

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［摘 要］隨著信息社會的蓬勃發(fā)展，我們已從傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀時代邁進數(shù)字化閱讀時代，電子信息工程專業(yè)學生的閱讀方式也在此影響下產(chǎn)生了全面的轉(zhuǎn)型和升級。面對互聯(lián)網(wǎng)日新月異的發(fā)展態(tài)勢和新工科建設對高等教育的全新要求，高校亟須從電子信息工程專業(yè)學生數(shù)字化閱讀的現(xiàn)狀出發(fā)，深入分析數(shù)字化閱讀對學生的學習專注度、閱讀深度、思考能力、知識系統(tǒng)、創(chuàng)新能力等方面的影響。（剩余7925字）