情境認(rèn)知理論視域下虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

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［摘 要］為了探討虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)的有效融合，文章介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的定義及特征，闡述了情境認(rèn)知理論的內(nèi)容，重點(diǎn)對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在口譯、視聽(tīng)說(shuō)、閱讀、演講、文化、專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)以及其他實(shí)訓(xùn)教學(xué)等多個(gè)外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用實(shí)例展開(kāi)分析，揭示了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)融合的困境，其中包括：推廣有限，普及率偏低；操作較為復(fù)雜，應(yīng)用動(dòng)力不足；技術(shù)尚未成熟，體驗(yàn)感欠佳。（剩余9929字）