改進教學日歷在器官系統(tǒng)整合課程教學管理中的實踐

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【摘要】通過分析總結其他簡單形式教學日歷的缺點，結合器官系統(tǒng)整合教學模式的特點，提出了一種新型的教學日歷框架，以解決教學管理和教學運行的難題。文章詳細闡述了該教學日歷的特征、數(shù)據(jù)規(guī)范要求和業(yè)務流程。新的教學日歷框架實現(xiàn)了排課操作的分層、排課數(shù)據(jù)的解耦合，有效解決了器官系統(tǒng)整合教學模式下單門課程多重教學方法、多授課教師、多授課地點的教學運行管理難題。（剩余6229字）