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慕課環(huán)境下課程考核改革與實踐

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摘要：新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間，教育部號召大中小學生停課不停學，各級各類學校紛紛利用網(wǎng)絡平臺進行教學實踐，越來越多的研究者開始關注線上學習者體驗過程。針對傳統(tǒng)課程考核的不足，提出了在慕課環(huán)境下新的考核方式，即收集學習者在慕課學習過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，借助學習分析技術對這些數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計，識別典型學習行為模式，為后續(xù)教學活動提供有利的決策支持。（剩余5906字）

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