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  • 高校教師與學(xué)生共同體的形成與發(fā)展
    摘要： 教師與學(xué)生是學(xué)校的兩大主體，“學(xué)高為師，德高為范”，“人生的扣子從一開始就要扣好”。師生互學(xué)互鑒，共同開啟“智識之源”。高校要與時俱進(jìn)，以學(xué)生的成才成長為發(fā)展理念，不斷完善人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新途徑，促進(jìn)師生共同體的內(nèi)涵發(fā)展。關(guān)鍵詞： 師生共同體;高等學(xué)校;專業(yè)教師;大學(xué)生中圖分類號：G645文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-5995（2022）01-0028-04高校是師生共同體的集合，德國教育哲學(xué)
    劉曉艷
  • 高校教師與學(xué)生共同選修體育課的可行性探析
    采取高校教師與學(xué)生共同選項課在很大程度可以同時解決部分主觀和客觀的阻力因素。
    孫文玲 王力鋒
  • 培養(yǎng)更多“一懂兩愛”鄉(xiāng)村人才
    通過校院聯(lián)動、校地協(xié)同，既將鄉(xiāng)村人才引進(jìn)高校課堂，也將高校教師與學(xué)生引入田野，拓展打通理論與實踐之間的“梗阻”，形成整體性、系統(tǒng)性、融合性的“一懂兩愛”實踐育人新模式，培養(yǎng)學(xué)生對鄉(xiāng)村自然的愛和推動當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒屑敖?jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的使命
  • 基于演化博弈視角下高校思政教師與學(xué)生協(xié)同關(guān)系研究
    1 模型假設(shè)與矩陣構(gòu)建1.1 模型假設(shè)高校思想政治教育工作通常包含兩類群體：高校教師與學(xué)生。
    吳越
  • 高質(zhì)量發(fā)展背景下高校后勤管理工作改革創(chuàng)新實踐研究
    再者，健全管理制度，健全的管理制度不僅是保障高校后勤管理工作的基礎(chǔ)，也是確保高校教師與學(xué)生安全、健康的重要力量，同時也是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)的重要保障。
    井丹
  • 探究高?；鶎狱h建工作的開展方向與實踐途徑
    p 高校基層黨支部需要順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，充分利用先進(jìn)的信息技術(shù)及新媒體平臺，借助網(wǎng)絡(luò)媒介來實現(xiàn)資源信息的共享，以達(dá)到實時交互、便于檢索學(xué)習(xí)的目的，將黨建工作與之進(jìn)行充分融合，整合優(yōu)化思政課程，掌握高校教師與學(xué)生的實際思想發(fā)展現(xiàn)狀
    王猛
  • 大數(shù)據(jù)處理在高校圖書館信息化管理中的應(yīng)用
    當(dāng)然，在高校圖書館信息化管理中應(yīng)用大數(shù)據(jù)處理能讓高校教師與學(xué)生更好地參與圖書館信息化建設(shè)及發(fā)展，促使高校教師與學(xué)生通過圖書館信息系統(tǒng)檢索功能就能找到自己想要借閱的書籍，并進(jìn)行信息化處理和管理，為高校圖書館管理人員節(jié)省較多尋找紙質(zhì)書籍的時間
    袁霞
  • 理想交流理論視域下高校師生交流的問題及其紓解之道
    四、紓解高校師生交流問題的方法（一）改革教學(xué)設(shè)計，加強課堂交流環(huán)節(jié)課堂是高校教師與學(xué)生交流的主要場域，教學(xué)是高校教師與學(xué)生合作共同完成的主要活動。
    董浩　靖鳴
  • 關(guān)于中德音樂師資培訓(xùn)比較研究
    總 結(jié)本文的目標(biāo)旨在學(xué)習(xí)德國高質(zhì)量的音樂師資培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對中國的音樂師范培養(yǎng)方式進(jìn)行改良，而此過程需要廣大高校教師與學(xué)生的共同努力。
    唐凌俊
  • 互聯(lián)網(wǎng)+視角下高校檔案信息資源管理與應(yīng)用探討
    第一，因為檔案信息資源信息化建設(shè)不具備統(tǒng)一規(guī)劃，造成部分高校檔案信息資源只限制在本館館藏資源，區(qū)域性館藏信息不能夠?qū)崿F(xiàn)聯(lián)網(wǎng)檢索，影響高校教師與學(xué)生對于檔案信息資源的合理利用。
    何艷紅
  • 鄉(xiāng)村振興下本土文化融合的會龍實踐
    在村鎮(zhèn)規(guī)劃中，設(shè)計師利用兩套民居設(shè)立竹編藝術(shù)坊，展品創(chuàng)作人包括當(dāng)?shù)厥止に嚾恕Ⅰv村設(shè)計師以及各類高校教師與學(xué)生，他們把竹編技藝融入新的語義，重新定義對“傳統(tǒng)”的思考，使“傳統(tǒng)”帶來新的價值，新的創(chuàng)新。
    杜自力
  • 人文關(guān)懷在高校學(xué)生教育管理中的滲透芻議
    高校教師與學(xué)生是平等的關(guān)系，師生之間不存在等級關(guān)系，教育管理要滲透人文關(guān)懷才能夠使師生之間的距離更近，師生之間才能夠建立朋友關(guān)系，進(jìn)行更密切的溝通和交流。
    張璐陽
  • 淺析AI背景下對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的影響與發(fā)展
    因為AI技術(shù)的應(yīng)用，促使藝術(shù)傳統(tǒng)設(shè)計方式與設(shè)計工具發(fā)生改變，促使高校教師與學(xué)生皆要更加注重創(chuàng)新思維與實踐能力的培養(yǎng)。
    劉雷
  • 高校中國民族民間舞教學(xué)改革研究
    四、結(jié)語高校中國民族民間舞蹈課程教學(xué)是我國民族文化得到繼承和發(fā)展的重要途徑，為了更好地迎合實際需要，需要以培養(yǎng)技術(shù)型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，結(jié)合高校教師與學(xué)生實踐能力的實際情況
    寇亮
  • 淺析常德絲弦音樂與教學(xué)相結(jié)合的探索
    另一方面，通過“口耳相承”音樂教學(xué)模式，導(dǎo)引高校教師與學(xué)生即時對民間藝人的唱教方式予以模仿，使他們對相關(guān)音樂的印象得到增強與加深，讓師生對常德絲弦獲得更全面、更深刻的領(lǐng)悟。
    張翠
  • 新時期高校檔案管理工作的思考
    隨著信息時代的到來，高校教師與學(xué)生的信息素養(yǎng)也有一定的提高，要借此契機推廣信息手段，鼓勵廣大師生合理利用信息管理系統(tǒng)，做到紙質(zhì)檔案與電子檔案相互補充，建議師生根據(jù)實際需求靈活選擇。
    鄭清一
  • 課程思政在創(chuàng)新思維方法課程中的設(shè)計與應(yīng)用
    （一）高校教師與學(xué)生的基本素質(zhì)和能力需求教師是教育教學(xué)之本，高校教育作為國民教育體系的頂端，是培養(yǎng)高層次專門人才的主要途徑，是國家人才競爭的重要支柱，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的核心要素
    胡姝玲 楊子葉 楊功流 田華
  • 本土文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)背景下藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“整合式”工作室建設(shè)探討
    本土文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)為高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)實踐提供了豐富的實踐項目及場所，使高校教師與學(xué)生能夠立足于當(dāng)?shù)兀钊氲赜蛭幕鷳B(tài)系統(tǒng)，進(jìn)行田野調(diào)查，參與各項生活體驗等實踐活動，感悟深厚的地域文化內(nèi)涵，從而能夠根據(jù)當(dāng)?shù)匚幕肮に嚠a(chǎn)品特色
    姚婷
  • 大思政視野下高校思政教育實踐育人模式及其價值
    關(guān)鍵詞：高校教育 大思政 實踐方法隨著各區(qū)域之間思想文化交流的頻繁以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，作為人才培養(yǎng)重要組成部分的高校教師與學(xué)生思想都受到巨大的沖擊，一些不良的資本主義思想開始被廣泛傳播
    扈雅璐 帥雨婷 宮奕波
  • 校企合作模式下高校物流教學(xué)對策研究
    高?？梢酝ㄟ^與企業(yè)之間進(jìn)行合作，引入一些當(dāng)前企業(yè)管理方面的難題與障礙作為實訓(xùn)內(nèi)容，嘗試基于高校教師與學(xué)生的共同研究來提出解決方案。
    鄧琳娜
加載中...
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