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  • 國外教育奇趣
    人們關心兒童，國家關心下一代。各國都把教育視為未來的希望。為了奪取科技制高點，辦好教育已成為各國討論的熱門話題。與競爭的觀念相反，最近出現了一種比較新穎的教育觀念：教育是一個國際性問題，國際合作有利于促進教育事業(yè)。世界各國的教育學家開始把目光投向外部，注意學習外國教育制度的優(yōu)點。通過訪問和調查，他們發(fā)現許多國家都有較為成功的教育模式。新西蘭的閱讀課 新西蘭敢于革新課程，他們重視全面提高學生的理解能力
    龍悅
  • 國外教育技術學人才培養(yǎng)現狀研究
    正如很多國外教育技術系的英文名稱Instructional Systems Design一樣，國外的教育技術學專業(yè)的內核并非技術，而是對系統的設計能力。
    胡小勇 李理 劉志純
  • 中國知識分子對國外教育的考察異同探析
    事實上，嚴修考察國外教育的目的是為了振興中國文化，而呂佩芬考察國外教育的目的是為了培養(yǎng)通才和精英。
    郭德蘭
  • 智能向善：國外教育領域生成式人工智能應用的治理方略
    本研究通過對國外教育領域生成式人工智能應用及治理案例的分析研究，發(fā)現內容可信度和內容使用權是教育應用治理的重要考量，教育主體性和教育行業(yè)價值是教育應用治理的核心要義，使用指南和監(jiān)管政策是教育應用治理的守門防線
    柳晨晨 李運嬌 王佑鎂
  • 國外教育機器人輔助語言學習研究：認知激活與情感驅動
    國外教育機器人輔助語言學習的研究涵蓋兩個方面的內容：一方面是對語言學習結果的影響，涉及詞匯學習、語法技能、閱讀技能和口語技能等;另一方面是情感作用的研究，探討教育機器人如何影響學習者的動機、教育機器人的新穎性以及教育機器人的社會行為對學習者的影響
    尚巧巧 王晶瑩 倫應杰
  • “國際學?！钡臅r代記憶
    近年來，隨著國內出國留學人員的增多與留學年齡不斷低齡化，越來越多的國內家長考慮在基礎教育階段接受國外教育的方式。
    李秀江
  • 我國教育懲戒研究回顧與展望
    [38]四、2017年以后：關注教育懲戒立法（一）國外教育懲戒依法規(guī)制經驗的研究這一時期的研究對國外教育懲戒依法規(guī)制經驗的介紹，為我國教育懲戒在立法層面的研究提供了借鑒與參考
    馮幫?楊佳慧
  • 當代家庭留學教育投資動因、風險與應對
    [7]陶美重，江南.國外教育消費社會風險分析[J].高校教育管理， 2018（5）：79-87.
    鄭文力
  • 陜西省高職院校國際交流與合作建設路徑研究
    由此可見，對于國外教育資源的引進，各高職院校應該去粗取精，細細斟酌，引進適合本校特色與發(fā)展的形式，避免生搬硬套，將本校打造成具有國際影響力的高職院校。
    侯飛 劉渭鋒
  • 新時代背景下高校中外合作辦學優(yōu)質資源本土化探索
    中外合作辦學機構和項目在引入國外教育資源時，首先要根據我國的實際需求對國外優(yōu)質資源進行科學合理評估，理清該資源是否值得被借鑒，加大監(jiān)管力度；要根據我國教育發(fā)展的實際需求分析外方教育資源是不是我們迫切需要的優(yōu)質資源
    宋瑞瑤 趙貞
  • 中等職業(yè)院校國際交流與合作研究
    因此，我們要發(fā)展國外預備交流班，在新生中篩選語言能力強、學習能力佳的“種子”學生進行培訓，與國外合作院校聯手，給國外教育交流班的學生更多經濟上的支持。
    張熹
  • 留學生歸國就業(yè)遇挫折，出國是否值得？
    選?？紤]因素留學生與家長對于國外教育理念的理解偏差，導致留學收獲與預期有落差。那么如何能使留學的收獲最大化呢？
    田江含
  • 盧森堡職業(yè)教育制度體系
    高等職業(yè)教育的學徒制同樣存在國內教育和國外教育兩種形式，國內教育包含兩年短期的高級技術員證書班;國外教育的學徒制指通過境外學徒制TRF與法國的項目，接受法國的兩年制高級技術員班或者三年制職業(yè)本科的學習，
    唐瑤
  • 《差異教育學》——一本為融合教育教師準備的教學參考書
    教育部教材局原局長田慧生表示，“該書可貴之處是，從我國當今國情出發(fā)，立足中華文化根基，在和國外教育理論的對話、交流、融通中探討差異教育的規(guī)律，對于豐富和完善中國特色教育學的理論提供了新的視角和例證。
    萬海剛
  • 國際化視野下新時代高校思想政治教育的著力點
    （二）主動借鑒國外教育的有效方法 由于國際化進程的不斷深入，各國之間不僅在經濟領域進入了深入交流和合作態(tài)勢，在高等教育領域的交流與合作也有所提升。
    史昊澤 張雷
  • 中小學階段出國留學利與弊
    高中階段根據孩子情況，適合國外教育的可以考慮出國讀書，但最好有親友在身邊可以照顧和陪伴。第二，孩子們未來發(fā)展的主場在國內，如果過早出國，他們的朋友圈就不在國內。
    朱永新
  • 《幼兒教育（教育科學）》投稿須知
    《幼兒教育（教育科學）》的主要欄目有課程與教學、管理論譚、教師發(fā)展、教師教育、兒童發(fā)展、家庭與社區(qū)教育、課題研究、教育史苑、國外教育、跨文化研究、研究綜述、會議綜述等。
  • 《幼兒教育（教育科學）》投稿須知
    《幼兒教育（教育科學）》的主要欄目有課程與教學、管理論譚、教師發(fā)展、教師教育、兒童發(fā)展、家庭與社區(qū)教育、課題研究、教育史苑、國外教育、跨文化研究、研究綜述、會議綜述等。
  • 從實用轉向美育
    以杜威、庫克、夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊、席勒等為代表的一些西方教育家們倡導資產階級新教育，這些國外教育理念的傳入加速了中國近現代教育的發(fā)展。
    許文慧
  • 中外合作大學要為未來提供一種教育方案
    正如我們前面所提到，在中外合作辦學中，不少人認為中國的教育跟國際先進的教育還有一定的差距，為此，主張原汁原味地引進國外的教育模式，但他們沒有意識到國外教育也可能落后于時代要求，也需要進行變革，這一問題對中外合作辦學來說是很大的風險
    劉潔
加載中...
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