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  • 網(wǎng)絡(luò)時代的高中思想政治教學(xué)方法
    例如，對在法律案例分析方面能力較弱的學(xué)生，教師可以提供更多實踐機(jī)會，組織模擬法庭等活動，幫助學(xué)生提高實際操作能力。同時，針對學(xué)生的興趣點，教師可以引入與法治社會相關(guān)的熱點問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    孔祥慧
  • 將課程思政元素融入法治教育課程改革的探索
    鼓勵學(xué)生寫法律案例分析報告，對其中包含的法律問題提出自己的理解和解決方案，教師據(jù)此進(jìn)行評價。
    趙星 李歡
  • BOPPPS教學(xué)模式在電子商務(wù)法律法規(guī)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
    設(shè)計“學(xué)習(xí)成果測評表”全程記錄學(xué)生活動參與次數(shù)、知識點測評成績、技能點測評成績、法律案例分析效果、學(xué)習(xí)態(tài)度評分，形成個性畫像。
    翟小可
  • 淺談《經(jīng)濟(jì)法》課程思政的內(nèi)涵與實現(xiàn)途徑
    教師應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)法課程內(nèi)容與特點，在教學(xué)目標(biāo)上，把經(jīng)濟(jì)法理論和習(xí)近平法治思想結(jié)合起來;在課程設(shè)計上，把經(jīng)濟(jì)法的宏觀調(diào)控法理論和國家發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來;在課堂教學(xué)中，把經(jīng)濟(jì)法與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，充分認(rèn)識社會主義經(jīng)濟(jì)法的重要性;在法律案例
    初振波
  • 依托道德與法治課堂提升法治教育水平的探究
    以“知法守法，依法維權(quán)”為例，在第二課時的教學(xué)中，教師可以對法治教育目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化：①閱讀現(xiàn)實中的法律案例，分析虛擬主角的例子，了解任何做出違法行為的主體都要為自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)會做一個遵紀(jì)守法的好公民。
    張一玲
  • 基于《水利法律知識讀本》看水利法律制度體系建設(shè)方向
    2 依法治國視域下我國水利法律制度體系中存在的問題通過對該書中所給出的水利相關(guān)法律案例分析可以得知，雖然我國水利法律制度體系已初步建立，但是在實際的管水、治水過程中，
    張強(qiáng)
  • 課標(biāo)背景下高中生法治人格的培育
    首先從紙筆測試層面評價學(xué)生掌握法治知識的情況，試卷內(nèi)容包括客觀題中的法學(xué)概念辨析、主觀題中的法律案例分析；其次從課堂表現(xiàn)評價學(xué)生對法治是否認(rèn)同，包括小組合作時的積極態(tài)度、回答問題的參與程度；最后從學(xué)生日常生活
    顧津津　章越松
  • 校企合作視域下電商法律人才培養(yǎng)存在的問題及優(yōu)化路徑
    3.創(chuàng)新教學(xué)形式高?？梢詰?yīng)用數(shù)字化技術(shù)改變傳統(tǒng)的電子商務(wù)法律知識線下授課模式，如通過新興的數(shù)字化應(yīng)用場景幫助電子商務(wù)及法律專業(yè)教師高效開展電商法律案例分析教學(xué)，從而增強(qiáng)課堂教學(xué)效果
    雷剛 楊心怡
  • 初中道德與法治課落實新課標(biāo)教學(xué)評一體化原則的策略研究
    例如，對法律案例分析感興趣的學(xué)生，教師可以提供相關(guān)資源，引導(dǎo)他們深入研究和討論;對善于表達(dá)的學(xué)生，可以組織演講、辯論等活動，提升他們的口語表達(dá)能力。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。
    施鴻
  • 以中職信息技術(shù)課為載體的手機(jī)媒介素養(yǎng)教育路徑設(shè)計
    （3）互聯(lián)網(wǎng)法律常識：通過典型法律案例分析，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)陷阱、網(wǎng)絡(luò)貸款以及未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪等主題的案例分析和討論，激發(fā)學(xué)生為做一個合格的網(wǎng)絡(luò)公民而努力。
    蔣苗苗
  • 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)道德與法治情境教學(xué)思考
    （二）法治觀念法治觀念是小學(xué)生必須具備的重要價值觀念之一，法治觀念的主要內(nèi)涵便是讓小學(xué)生具備基礎(chǔ)的法律意識、掌握法律知識，掌握法律案例分析能力，掌握普法教育的知識。
    錢明玉
  • 法治化視角下大學(xué)生法律素養(yǎng)提升研究
    當(dāng)然，學(xué)校還可以利用校園的公告板、電子顯示屏、學(xué)校網(wǎng)站和社交媒體等，定期發(fā)布法治知識、法律案例分析和法治新聞，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。其次是法治精神內(nèi)化。
    楊薇
  • 新時代培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的實踐路徑分析
    具體措施包括，舉辦有關(guān)法律的知識講座、法律案例分析、法律實踐活動等。政府和學(xué)校還可以建立法律咨詢中心，提供免費法律咨詢服務(wù)，讓大學(xué)生能夠更好地了解相關(guān)法律問題。
    繆宇棋
  • 小學(xué)高年級道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)的策略研究
    4.法律技能素養(yǎng)：包括法律文書寫作、法律圍繞技巧、法律案例分析等方面的技能水平。5.法律態(tài)度素養(yǎng)：包括法律尊重、公正、公平、合法、公共利益至上等方面的態(tài)度素養(yǎng)。
    鄭小燕
  • 小學(xué)道德與法治教育在校園文化建設(shè)中的融合與創(chuàng)新
    其次，一些在線法律知識平臺也提供了豐富的法治教育資源，如法律案例分析、法治漫畫、法律知識測驗等。學(xué)生可以在這些平臺上自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    陳小銘
  • 初中道德與法治學(xué)科大單元教學(xué)的意義與策略
    例如，對于法律興趣濃厚的學(xué)生，教師可以推薦更深入的法律案例分析和專業(yè)論文資源；對于初學(xué)者，則可以提供基礎(chǔ)的法律知識講解和簡單的案例討論。
    楊華
  • 新時代青少年法治教育的價值意蘊(yùn)、問題檢視與實踐路徑
    鼓勵和組織法治教師積極參與各種實踐活動，例如法律案例分析和法律實務(wù)操作等。在這一系列活動中，法治教師的參與不僅能幫助他們積累寶貴的實踐經(jīng)驗，還能提升其應(yīng)用法律知識和解決實際問題的專業(yè)能力。
    李夢 徐潔
  • 探討在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法治意識
    身為高中政治教師，在教學(xué)過程中要想培養(yǎng)學(xué)生法治意識，可以在課程實踐期間巧妙應(yīng)用法律教學(xué)案例來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這不僅能夠創(chuàng)新政治教學(xué)課堂，還能讓學(xué)生在法律案例分析過程中逐漸形成良好的法治意識，從而真正實現(xiàn)培養(yǎng)的
    李振艦
  • 高中思想政治教學(xué)中學(xué)生法治意識的培養(yǎng)對策
    我們在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行法律案例分析教學(xué)時，由于教師自己對法律知識一知半解，往往會出現(xiàn)教師對案例分析不到位、不深刻的現(xiàn)象。
    陳笑蓮
  • CAD/CAM技術(shù)課程案例庫的建設(shè)與應(yīng)用
    5.典型法律案例分析（１例）。本案例講述了一個模具公司由于技術(shù)問題引發(fā)的法律糾紛案件。
    褚忠 梁嘉強(qiáng) 普俊偉 石云霞 吳興農(nóng)
加載中...
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