陜西開放大學(xué)學(xué)報(bào)

2024年01期

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本刊以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國家的教育方針，立足陜西，面向全國，按照“百花齊放、百家爭鳴”... 展開

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開放大學(xué)三教協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展機(jī)理與路徑探索 ［摘要］三教協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展是時(shí)談時(shí)新課題，文章梳理了三教協(xié)同創(chuàng)新的歷史背景，闡述了開放大學(xué)在三教協(xié)同創(chuàng)新中的使命，分析了開放教育和職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的機(jī)理，給出了開放教育和職業(yè)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展路徑。［關(guān)鍵詞］三教；協(xié)同創(chuàng)新［中圖分類號］ ...
農(nóng)村遠(yuǎn)程教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型探析 ［摘要］進(jìn)入21世紀(jì)，隨著數(shù)字技術(shù)的突飛猛進(jìn)，人類進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，“數(shù)字地球”的概念被提出。我國為了應(yīng)對數(shù)字時(shí)代，也提出“數(shù)字中國”的概念。不論是“數(shù)字地球”、還是“數(shù)字中國”，都要求各個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是其應(yīng)有之義。本文...
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下學(xué)分銀行建設(shè)路徑研究 ［摘要］數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，推進(jìn)學(xué)分銀行數(shù)字化是教育改革發(fā)展的關(guān)鍵增量。以大數(shù)據(jù)、人工智能等一系列信息化新技術(shù)改變著傳統(tǒng)的教育范式和人的學(xué)習(xí)方式?；趯W(xué)分銀行數(shù)字化發(fā)展實(shí)踐基礎(chǔ)上，本文分析總結(jié)學(xué)分銀行服務(wù)平臺(tái)數(shù)字化建設(shè)困境，并提出對接政務(wù)服...

生成式人工智能對教育的影響：積極還是消極？ ［摘要］本文深入探討了生成式人工智能對教育的影響，分析了其帶來的三個(gè)積極影響和三個(gè)潛在風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，提出了一個(gè)明確的觀點(diǎn)和論點(diǎn)：生成式人工智能對教育有利，但也需警惕其隱患。從積極影響的角度來看，生成式人工智能在教育領(lǐng)域有著顯著的潛力，能夠提...
教育數(shù)字化視域下專業(yè)碩士研究生人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新研究 ［摘要］以教育數(shù)字化推進(jìn)教育現(xiàn)代化，進(jìn)而為中國式現(xiàn)代化提供有力支撐，是新時(shí)代建設(shè)高質(zhì)量教育體系的時(shí)代命題。專業(yè)碩士研究生作為國家高層次應(yīng)用型人才，是中國式現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。面對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的歷史機(jī)遇和現(xiàn)實(shí)困境，在深入分析教育數(shù)字化對高...
網(wǎng)絡(luò)“圈層化”對大學(xué)生思想政治教育的影響及應(yīng)對措施研究 ［摘要］網(wǎng)絡(luò)“圈層化”的現(xiàn)象經(jīng)常被觀察到，因?yàn)榇髮W(xué)生越來越傾向于在互聯(lián)網(wǎng)上與那些與自己有著相似興趣和觀點(diǎn)的人互動(dòng)。這種圈層化的現(xiàn)象有時(shí)候可以促進(jìn)信息共享和交流，但也有可能導(dǎo)致信息的封閉和信息繭房效應(yīng)。大學(xué)生通常會(huì)因?yàn)橹唤佑|到符合自己觀點(diǎn)的...
圖檔博（LAM）紅色文化資源協(xié)同育人探索 ［摘要］圖書館、檔案館和博物館作為紅色文化資源的重要載體和愛國主義教育基地，承擔(dān)著在新時(shí)代全面加強(qiáng)愛國主義教育的重要職責(zé)，應(yīng)該通過建立協(xié)同合作機(jī)制，堅(jiān)持“共建、共享、共育”原則，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，深入挖掘和有效整合三館紅色文化資源，攜...
“融媒體”時(shí)代社區(qū)體育與民族傳統(tǒng)體育發(fā)展研究 ［摘要］隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，社區(qū)體育與民族傳統(tǒng)體育正在經(jīng)歷一場前所未有的互動(dòng)和整合?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)為社區(qū)體育帶來了更加便捷的組織和傳播方式，而民族傳統(tǒng)體育為現(xiàn)代社區(qū)注入了豐富的文化元素和深厚的傳統(tǒng)基因。這種融合不僅豐富了社區(qū)體育的內(nèi)容...

陸羽《茶經(jīng)》卷一釋讀（五則） ［摘要］陸羽所著的《茶經(jīng)》是茶學(xué)史上的傳世佳作，現(xiàn)存50余種版本。本研究以南宋的《百川學(xué)?！繁緸榈妆?，茲舉《茶經(jīng)》卷一中的五例，通過字詞的考釋對《茶經(jīng)》進(jìn)行釋讀，在綜述前人觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出了幾點(diǎn)不同的詮釋，如“嘉木”指代品行高潔；“伐而...

論江湜的詩歌取徑 ［摘要］江湜歷來被視為晚清宋詩派的先驅(qū)，詳察其詩歌取徑，可發(fā)現(xiàn)黃庭堅(jiān)、孟郊和楊萬里對他的影響最深。江湜早年用力于山谷詩，并得其以文為詩之法。中年以后，由于秉持著詩學(xué)獨(dú)立的信念，力求從江西派的籠罩中走出來，遂走上了楊萬里同樣走過的道路，即以...

電子商務(wù)企業(yè)的逆向選擇與信用管理 ［摘要］逆向選擇和信用管理，是新時(shí)代電子商務(wù)企業(yè)在市場服務(wù)當(dāng)中面向市場用戶所開展的兩項(xiàng)支柱性管理機(jī)制。其中逆向選擇所體現(xiàn)的是電子商務(wù)企業(yè)自身的市場定位和對于市場環(huán)境的熟悉程度，需要借助長期博弈模型機(jī)制來構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)評估和期望值分析，由此最終來...

區(qū)域創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)中政府和市場的良性互動(dòng) ［摘要］習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想是我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要思想引領(lǐng)，其將政府與市場的良性關(guān)系科學(xué)凝練為“有效市場”和“有為政府”。我國區(qū)域創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)在管理體制、激勵(lì)政策、科技金融等方面實(shí)踐了“有為政府”與“有效市場”的協(xié)同合作。同時(shí)，良好的法治環(huán)...

新時(shí)代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略融入高校思政課的教學(xué)策略探析 ［摘要］我們黨高度重視鄉(xiāng)村建設(shè)，新時(shí)代黨中央提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是中國特色社會(huì)主義發(fā)展的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略。高校思政課承擔(dān)著“立德樹人”的重要任務(wù)，在高校思政課教學(xué)中融入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的相關(guān)內(nèi)容，可以使學(xué)生意識(shí)到我國實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略決心，幫助學(xué)生拓展...
基于探究社區(qū)理論的教學(xué)反饋實(shí)踐探索 ［摘要］在《機(jī)器學(xué)習(xí)》課程引入了基于探究社區(qū)理論的混合教學(xué)，通過七周教學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，結(jié)果表明：基于探究社區(qū)理論的混合教學(xué)中高活躍度社區(qū)所產(chǎn)生的交流信息，對低活躍度社區(qū)學(xué)業(yè)成績存在明顯的提高作用；教師教學(xué)提升效果與不同社區(qū)之間學(xué)習(xí)交流信息...
雙高背景下實(shí)訓(xùn)建設(shè)績效評價(jià)體系的構(gòu)建 ［摘要］本文依據(jù)陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價(jià)省級專業(yè)群的實(shí)訓(xùn)基地（室）建設(shè)現(xiàn)狀，進(jìn)一步分析高水平專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地（室）項(xiàng)目建設(shè)過程中遇到的問題，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室建設(shè)績效評價(jià)思路，構(gòu)建涵蓋從項(xiàng)目建設(shè)需求的提出和研討、到方案的編制與論證、經(jīng)費(fèi)的預(yù)...
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)英語混合式教學(xué)探究 ［摘要］互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，大學(xué)英語教學(xué)模式逐漸向線上線下混合式教學(xué)模式發(fā)展。該模式結(jié)合了傳統(tǒng)的面對面授課和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將傳統(tǒng)教室和虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境相結(jié)合，提供更靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。開展基于“互聯(lián)...