陜西開放大學(xué)學(xué)報

2023年04期

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本刊以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國家的教育方針，立足陜西，面向全國，按照“百花齊放、百家爭鳴”... 展開

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開放教育視域下新型職業(yè)農(nóng)民教育路徑分析 ［摘要］黨的二十大提出要從產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織等方面扎實推動鄉(xiāng)村振興。鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵靠人才，需要培養(yǎng)一大批留得下、靠得住、用得上的新型職業(yè)農(nóng)民。人才振興靠教育，農(nóng)村人口分散、農(nóng)閑時間各異，開放教育具有教學(xué)資源覆蓋面廣、教學(xué)方式靈活的優(yōu)...
基層開放大學(xué)建設(shè)路徑和發(fā)展模式探析 ［摘要］“辦好開放大學(xué)” 作為國家教育發(fā)展戰(zhàn)略，在實踐中還沒有突破固化的思維模式和運(yùn)作模式。隨著現(xiàn)代教育信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教育格局的深刻變化，如何創(chuàng)新基層開放大學(xué)建設(shè)模式和路徑選擇，對于基層開放大學(xué)的轉(zhuǎn)型升級及開放大學(xué)體系的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)...
高質(zhì)量發(fā)展視域下國家開放大學(xué)學(xué)士學(xué)位英語教學(xué)困境與出路 ［摘要］開放大學(xué)現(xiàn)在正處于面向高質(zhì)量發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級階段。學(xué)士學(xué)位授予質(zhì)量是檢視開放教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，學(xué)位英語是關(guān)鍵內(nèi)容。自2019年全面推出國家開放大學(xué)學(xué)士學(xué)位英語考試以來，考試通過率一直處于較低水平，學(xué)位授予率更低。面對問題，分析開放大...

數(shù)字時代下的學(xué)習(xí)權(quán)：人權(quán)證成與保障路徑 ［摘要］隨著大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能的迅速發(fā)展，人類社會進(jìn)入了數(shù)字時代，教育的普及和知識的學(xué)習(xí)打破了時空限制，再加上終身教育理念的推進(jìn)，使得傳統(tǒng)受動式的受教育權(quán)轉(zhuǎn)型為注重自主性、自由性和選擇性的學(xué)習(xí)權(quán)。數(shù)字時代造就了“人人學(xué)習(xí)、隨處可學(xué)、隨...
ChatGPT類人工智能視域下基礎(chǔ)教育階段教師的未來挑戰(zhàn)與發(fā)展路向 ［摘要］ChatGPT的橫空出世，對教育界造成巨大的沖擊。一方面，ChatGPT可以依托大數(shù)據(jù)算法幫助學(xué)生實現(xiàn)自適應(yīng)學(xué)習(xí)，真正做到因材施教；實現(xiàn)知識的碎片化，促進(jìn)學(xué)科的交叉；在教學(xué)方面，實現(xiàn)情景模擬，真正成為學(xué)生的私人學(xué)習(xí)助理。另一方面，C...
我國高校內(nèi)部質(zhì)量保障行為模式的發(fā)展軌跡及內(nèi)在邏輯 ［摘要］我國高校內(nèi)部質(zhì)量保障行為模式的發(fā)展可以分為三個階段：第一，精英教育階段的“無為而治”，教育質(zhì)量保持既有水準(zhǔn)，未被社會廣泛關(guān)注；第二，大眾化階段的外部形塑。高等教育規(guī)模擴(kuò)張導(dǎo)致社會問責(zé)，內(nèi)部質(zhì)量保障在外部政令推動下展開，具有明顯的外部...
鄉(xiāng)村文化振興背景下社區(qū)教育發(fā)展研究 ［摘要］社區(qū)教育在鄉(xiāng)村文化振興背景下如何高質(zhì)量發(fā)展，各地情況大不相同。本文以陜南安康部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例對鄉(xiāng)村文化振興中社區(qū)教育情況進(jìn)行調(diào)研，對存在的問題進(jìn)行了分析，據(jù)此提出鄉(xiāng)村振興下社區(qū)教育要強(qiáng)化鄉(xiāng)村社區(qū)教育管理機(jī)制，強(qiáng)化公共文化設(shè)施，強(qiáng)化鄉(xiāng)村文...

文旅融合背景下西安鼓樂非遺保護(hù)與開發(fā)探析 ［摘要］受多元文化的影響，許多中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)展都面臨著嚴(yán)峻的考驗。目前，西安鼓樂在政府的扶持下，其發(fā)展速度雖然較解放初期有了很大的提高，但發(fā)展速度和發(fā)展前景仍不容樂觀。本文通過梳理西安鼓樂歷史發(fā)展及現(xiàn)狀，探討在非遺保護(hù)前提下，西安鼓樂如...
文旅融合下的“鄉(xiāng)村美” ［摘要］習(xí)近平總書記在二十大報告中強(qiáng)調(diào)“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”?？倳洀?qiáng)調(diào)，“鄉(xiāng)村振興需要立足特色資源，因地制宜發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)?！鞭r(nóng)耕文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之根，鄉(xiāng)土生產(chǎn)方式孕育了古代中國農(nóng)耕文明；鄉(xiāng)村是古代文人“炊煙裊裊...
陜西鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)土景觀的設(shè)計與研究 ［摘要］新時代下，我國鄉(xiāng)村不斷發(fā)展，鄉(xiāng)村振興中的鄉(xiāng)土景觀設(shè)計，它所展現(xiàn)的是鄉(xiāng)村的人文以及鄉(xiāng)村的人情地貌，保留的是最樸實的真實情感［1］。但在當(dāng)下鄉(xiāng)村振興建設(shè)進(jìn)程中，大多數(shù)鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)土景觀設(shè)計急于追求短期的經(jīng)濟(jì)利益和視覺效果，景觀設(shè)計過于簡單化...

關(guān)中方言對《紅樓夢》語法特點的傳承 ［摘要］關(guān)中方言從《紅樓夢》里傳承了許多語法現(xiàn)象，如單體量詞“個”可作為許多事物的量詞，“自家”指自己，“面”和“望”有“向，向著”等意思，“把”可用于非處置式句子里，“上、下”可充當(dāng)完成體助詞，“呢”表示某種動作行為的正在進(jìn)行，可與表示詢...
語言接觸下山西境內(nèi)百年移民方言文白異讀聲母演化路徑探微 ［摘要］安澤縣移民及移民后代人口占到全縣90%，移民來源復(fù)雜。其中安澤境內(nèi)今河北武安移民方言有豐富且復(fù)雜的文白異讀，一定程度繼承了源方言晉語邯新片底層且與境內(nèi)山東冀魯官話、河南晉語邯新片獲濟(jì)小片、中原官話汾河片在晉語上黨片包圍下融合更替，歷...

村民積分制如何助推鄉(xiāng)村治理有效模式的思考 ［摘要］鄉(xiāng)村作為最基本的治理單元，是國家治理能力建設(shè)的微觀基礎(chǔ)，其治理成效不僅關(guān)乎鄉(xiāng)村的和諧穩(wěn)定，也深層影響社會整體治理水平。隨著社會治理的“重心下移”，積分制作為村級公共事務(wù)的治理工具，在激勵村民參與公共事務(wù)積極性方面具有顯著優(yōu)勢，但在全...

話語視角下高校思想政治理論課實效性提升路徑析論 ［摘要］語言是思想的載體，話語作為語言和思想的結(jié)合體，始終蘊(yùn)含著無窮的魅力。習(xí)近平總書記多次提出思想政治工作要創(chuàng)新學(xué)術(shù)話語體系。所以，話語創(chuàng)新是新時代事、時、勢的要求。思想政治理論課話語的創(chuàng)新，應(yīng)以教學(xué)理念和思維轉(zhuǎn)換來引領(lǐng)，以教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)來...
新時代成人高校課程思政實施路徑探究 ［摘要］課程思政是新時代加強(qiáng)和改進(jìn)成人高校思想政治工作的新要求，是指挖掘?qū)I(yè)課中的思想政治教育元素，實現(xiàn)專業(yè)課教學(xué)價值塑造，知識傳授和能力培養(yǎng)的有機(jī)融合，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)。課程思政作為隱性教育與思政課的顯性教育互為...
以就業(yè)為導(dǎo)向高職院校電子信息類專業(yè)教育教學(xué)改革探究 ［摘要］2019年，我國高等教育已步入普及化階段，而就業(yè)作為最大的民生工程，受到了全社會廣泛關(guān)注，特別是高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高、結(jié)構(gòu)性矛盾日漸突顯，這是我們每一位教育工作者值得深思的問題。本文以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合電子信息類專業(yè)六年多的校企...
《陜西開放大學(xué)學(xué)報》2023年總目錄 ★遠(yuǎn)程教育★ 社會治理共同體視閾下社區(qū)教育發(fā)展研究龐曉琛，郭紅，蔣曉敏，唐黎明（1·5）積極老齡化視域下社區(qū)老年教育助力“雙減”的探析田紅梅（1·11）開放教育工科類實踐教學(xué)存在的問題與對策姜育生，賀國旗，梁妮（1&...